Πέμπτη, 7 Δεκεμβρίου 2017

Καιρός για κηπουρική

Ξεκινήσαμε την ενασχόληση μας με τη σπορά διαβάζοντας 
" Ο σπόρος της ειρήνης "

 Παρατηρήσαμε εικόνες, ανοίξαμε εγκυκλοπαίδειες, καλέσαμε και ειδικό, γεωπόνο, τον μπαμπά της Δέσποινας για να κατανοήσουμε τη διαδικασία της βλάστησης των φυτών και της παραγωγής σιταριού.





 Ο κύριος Χαράλαμπος μας έφερε μαρούλια και τα φυτέψαμε



 και καλαμπόκι για να πειραματιστούμε πώς βλασταίνει.

Ευχαριστούμε πολύ!!!




Η μαμά του Χάρη έφερε βολβούς και φυτέψαμε και ο μπαμπάς της Ιωάννας και της Μελίνας χώμα και σπείραμε ο καθένας σε ένα γλαστράκι όσπρια και περιμένουμε με ανυπομονησία να φυτρώσουν.













 Σαν επιστήμονες που είμαστε βάλαμε σε ειδικά βάζα βολβούς από ζουμπούλια, θα τα παρατηρούμε και θα καταγράφουμε τις παρατηρήσεις μας σε ένα ημερολόγιο ο καθένας.


  

Επίσης κάναμε το πείραμα της χλωροφύλλη και περιμένουμε τα αποτελέσματα.
Φυτέψαμε φακές σε δύο γλαστράκια. Το ένα το βάλαμε στην αυλή μας και το άλλο το κλείσαμε σ' ένα ντουλάπι. Τα ποτίζουμε το ίδιο συχνά. Κάναμε προβλέψεις, κάποια παιδιά είπαν ότι δε θα φυτρώσουν οι φακές στο γλαστράκι που είναι στο ντουλάπι και μάλιστα το αιτιολόγησαν " γιατί μέσα στο ντουλάπι δεν έχει ούτε αέρα ούτε ήλιο "









Μια μέρα που πήγαμε να ανοίξουμε το ντουλάπι να ποτίσουμε τις φακές δείτε τι είδαμε!!!!!!!!!!!




Δεν υπήρχε καλύτερος τρόπος για να μάθουμε ότι τα φυτά χρειάζονται το φως του ήλιου. Μας το έδειξαν οι φακές μας που ξετρύπωσαν από τη χαραμάδα του ντουλαπιού για να βρουν φως και είχαν πράσινα φυλλαράκια ενώ τα βλασταράκια τους που ήταν μέσα στο ντουλάπι ήταν άσπρα. 
Μετά από λίγες μέρες συγκρίναμε τα δύο γλαστράκια και διαπιστώσαμε ότι τα φυτά γίνονται πράσινα λόγω της χλωροφύλλης που δημιουργείται από τον ήλιο.
 Ιδού η απόδειξη


 





Διαβάσαμε το βιβλίο "Πες μου τι χρειάζεται...", του Τζιάνι Ροντάρι Σκεφτείτε τι χρειάζεται για να φτιάξετε ένα τραπέζι. Ξύλο φυσικά, θα πείτε. Για να έχετε όμως ξύλο, έχετε σκεφτεί τι χρειάζεται; Δέντρο θα μας πείτε, σιγά το δύσκολο. Και για να έχουμε δέντρο χρειαζόμαστε σπόρο. Για να έχουμε σπόρο χρειαζόμαστε καρπό και για να έχουμε καρπό χρειαζόμαστε λουλούδι. Όλα αυτά μας είναι γνωστά αλλά οι περισσότεροι από μας δεν θα σκεφτόμασταν ποτέ να χρησιμοποιήσουμε αυτό το συλλογισμό για να φτιάξουμε μια ιστορία που να καταλήγει στο συμπέρασμα ότι για να φτιάξουμε ένα τραπέζι χρειαζόμαστε ένα… λουλούδι! Τα παιδιά, πάντως, ενθουσιάστηκαν με το συλλογισμό!



 

Διαβάσαμε και " Το ευτυχισμένο σκιάχτρο"


 και φτιάξαμε ένα σκιάχτρο για την τάξη μας κι ένα δικό του ο καθένας







Επισκεφτήκαμε το φούρνο της γειτονιάς μας όπου με μεγάλη χαρά μας έδειξαν όλη τη διαδικασία της παραγωγής ψωμιού και μας κέρασαν διάφορα είδη ψωμιού και κεκάκια.
 








Ευχαριστούμε πολύ!!!









 
Τα ψωμάκια που μας κέρασαν μας έδωσαν την ευκαιρία να φτιάξουμε σύνθετες λέξεις με το ψωμί.

 


Αφού μάθαμε τα πάντα για τη σπορά και για την παραγωγή του ψωμιού, και αφού κόψαμε και κολλήσαμε εικόνες στη σειρά για να περιγράψουμε την ιστορία του ψωμιού, την αναπαραστήσαμε  και ψηφιακά με τη βοήθεια του ανοιχτού λογισμικού δημιουργίας και έκφρασης  Revelation Natural Art. Συμμετείχαν όλα τα παιδιά, καθένα συμπλήρωνε και ένα στοιχείο στην εικόνα.


 


 Τελειώσαμε το θέμα μας « Σπορά» φτιάχνοντας ποπ κορν το αγαπημένο σνακ των παιδιών.   Πήγαμε λοιπόν όλοι μαζί στην κουζίνα, βάλαμε λίγο λάδι, βάλαμε την κατσαρόλα στο μάτι. Κάναμε ησυχία και σε λίγο αρχίσαμε να ακούμε τα καλαμπόκια που έσκαγαν, τα μυρίζαμε και τα είδαμε να πετάγονται κάτω από το γυάλινο καπάκι της κατσαρόλας. Τα βάλαμε σε μπολ ρίξαμε λίγο αλάτι, τα βάλαμε σε χωνάκια και τα φάγαμε.




Δευτέρα, 4 Δεκεμβρίου 2017

Τι μάθαμε για το νερό

Ένα  στοιχείο της φύσης πολύ αγαπημένο των παιδιών.
Όλα έχουν κάτι να πουν: παιχνίδια στη θάλασσα, τσαλαβουτήματα σε λακκούβες, πιτσιλίσματα, πλύσιμο αυτοκινήτων με το μπαμπά, παιχνίδια στη μπανιέρα και τόσα άλλα.

Εμείς προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε με τα παιδιά τον κύκλο του νερού.
Διαβάσαμε γι' αυτό το λόγο " Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα "





και " Δε φοβάμαι το νερό "






το δραματοποιήσαμε




 και έτσι μπορούσαμε πολύ εύκολα να αναπαραστήσουμε τον κύκλο του νερού







να τον ζωγραφίσουμε 




Το κάναμε και puzzle, για να το  παίζουμε


Το ταξίδι του νερού




Φτιάξαμε και μια μακέτα






Ζωγραφίσαμε τα χρώματα που μπορεί να παίρνει το νερό στη φύση και τα είπαμε ψυχρά








Μιλήσαμε όμως και για τα χρώματα του ουράνιου τόξου που για να δημιουργηθεί χρειάζεται το νερό και τον ήλιο.
Τα σχεδιάσαμε πάνω σε φίλτρα του καφέ, τα ψεκάσαμε με νερό και φτιάξαμε τα υπέροχα ουράνια τόξα!



Δημιουργήσαμε τον ήχο του νερού που κυλάει στο ποτάμι φυσώντας με καλαμάκι στα παγουρίνα μας








Πειραματιστήκαμε με  ποια πράγματα επιπλέουν και ποια βυθίζονται στο νερό κάνοντας προβλέψεις και καταγραφές












Το ξέρατε ότι η κολοκύθα επιπλέει στο νερό; Τα παιδιά είπαν ότι σίγουρα θα βουλιάξει, γιατί είναι μεγάλη και βαριά. Όμως κάναμε το πείραμα και είδαμε ότι επιπλέει!
Μας βοήθησε πολύ το ιστολόγιο "Μαθαίνω εξερευνώντας " 

Εκεί βρήκαμε και αυτό το παιχνίδι που μας διασκέδασε και μας έμαθε
  



Μιλήσαμε πολύ και για την οικονομία που πρέπει να κάνουμε στο νερό. Ένας τρόπος που είδαμε σε μια εικόνα ήταν να βάλουμε στο καζανάκι της τουαλέτας ένα τούβλο. Τα παιδιά ήταν βέβαια δύσκολο να το κατανοήσουν γι' αυτό κάναμε το εξής πείραμα

Γεμίζουμε ένα μπουκάλι νερό, τραβάμε μια γραμμή εκεί που φτάνει το νερό, το αδειάζουμε στο μπολ και τραβάμε στο μπολ μια γραμμή εκεί που φτάνει το νερό. 




Αδειάζουμε το μπολ, βάζουμε μέσα ένα βαρύ ορθογώνιο παραλληλεπίπεδο αντικείμενο και βάζουμε νερό μέχρι να φτάσει στη γραμμή που είχαμε τραβήξει πριν.


Ρωτήσαμε τα παιδιά : « Είναι τόσο το νερό όσο και πριν; » Η απάντηση είναι βέβαια « Ναι » 





 Βγάζουμε το αντικείμενο, αδειάζουμε το νερό στο μπουκάλι και τι διαπιστώνουμε; Ότι το νερό είναι τώρα πιο κάτω στο μπουκάλι. Τραβάμε μια γραμμή και συγκρίνουμε.




 Το νερό είναι λιγότερο, τώρα το βλέπουν τα παιδιά.
 Συμπέρασμα: Αν βάλουμε ένα αντικείμενο σε ένα δοχείο με  νερό, παίρνει το χώρο του νερού και έτσι έχουμε λιγότερο νερό στο δοχείο.


Επίσης κάναμε πειράματα, για να ανακαλύψουμε τις ιδιότητες του νερού. Βάλαμε νερό σε δοχεία διαφορετικού σχήματος και προσθέσαμε  μια σταγόνα διαφορετικού χρώματος στο καθένα. Τα βάλαμε στην κατάψυξη.









Διαπιστώσαμε λοιπόν ότι το νερό:

  • γίνεται πάγος, όταν βρεθεί σε χαμηλή θερμοκρασία
  • δεν έχει χρώμα αλλά παίρνει χρώμα, αν του προσθέσουμε
  • δεν έχει σχήμα αλλά παίρνει το σχήμα του δοχείου που το βάζουμε                               
Επίσης δημιουργήσαμε σύννεφο βάζοντας ζεστό νερό σε ένα βάζο, παγάκια πάνω από το καπάκι του και ψεκάζοντας πολύ γρήγορα σπρέι

 
 


Στο 32ο συστεγαζόμενο νηπιαγωγείο ήρθε ο μπαμπάς της Ελευθερίας,
ερευνητής του ΙΤΕ και μας παρουσίασε πολύ διασκεδαστικά πειράματα με το νερό και το διοξείδιο του άνθρακα












Τον ευχαριστούμε πολύ!!!